PATOLOGIAS DEL LENGUAJE ESCRITO
Se podría definir como una dificultad en el aprendizaje de la lectura que surge en la edad escolar y que se manifiesta sobre todo como una dificultad para distinguir y memorizar letras o grupos de letras, o por una falta de orden y ritmo en la colocación y mala estructuración de las frases. Aparece en niños con inteligencia normas, sin daños físicos o neurológicos, sin problemas emocionales ni sociales que no viven en entornos deprimidos y que no han estado sometidos a procesos de apendizaje inapropiados.
Es una alteración que afecta a la calidad de la escritura del sujeto, en que respecta al trazado o la grafía. Esta alteración comienza a manifestarse después del período de aprendizaje en niños o niñas sin ningún otro tipo de problema físico o neurológico.
